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第206章 这道题不该在这儿

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    第206章 这道题不该在这儿 (第2/2页)

路是真题。

    近十年,全省的、全市的、六校的、还有各区自己出的,教研室这边有纸质的合订本,一年一册,摞起来快到人胸口。

    这一条他没让别人碰。

    他从最近的一年往回翻。每一册他只看解答题那几页,一册十几分钟。

    翻到第六册的时候武大军拿了一册过去,翻了两页又放下了。

    “你这么翻不行。”武大军说,“十年下来光解答题就上千道。”

    “上千道我也得翻。”

    “那你翻到明天早上。”

    “翻不到明天早上。”温良说,“我不看题干,我看结构。一道题的结构在那儿摆着,扫一眼就知道是不是那一类。是那一类我再停下来细看。”

    他翻到五点半。

    十年,二十几册,他停下来细看的有十九道。

    十九道全都不是。

    “第二条也空了。”他说。

    第三条路是打电话。

    五点四十,他从口袋里掏出那个巴掌大的本子,翻到写着六校名字那一页。

    “我打电话。”

    “打给谁。”

    “六个学校的数学教研组,年头最长的那位。”

    “你上哪儿要电话去。”

    “我有五个。”温良说,“上礼拜那些孩子给我留了他们老师的座机。还有一个我没有。”

    第一通打给二十七中。接电话的是个年轻老师,说组里资历最老的那位下午没课回家了,给了个手机号。

    第二通打过去,那位老师在带孙子,听了半天没听明白,让他把题读一遍。温良把第十九题从头到尾念了一遍,念完那头静了几秒。

    “这题挺有意思。”那位老师说,“不是我们出的。”

    “您见过吗。”

    “没见过。”

    第三通是五中。那边的老师说要问问别人,让他等半个钟头。

    第四通打错了,号码是学校总机,转到了后勤。

    第五通、第六通是十一中和城东实验,两位老师都说没见过。城东实验那位还问他是从哪儿弄来的,温良说是市教研室的存档。

    第七通是五中回过来的,说组里五个人都看了,都说没见过。

    第八通是城南中学,他没有电话,是让廖振帮着问的。廖振那边花了四十分钟才找到人。

    第九通,城南那位老师说他记不清。

    第十通,那位老师又打回来,说他翻了自己的备课笔记,没有。

    第十一通是最后一通,打给十一中一位已经退休的老先生,是二十七中那位给的号。

    这一通打了十七分钟。

    那位老先生年纪很大,说话慢。他先让温良把题念了两遍,然后自己在那头念叨了一会儿。

    “这题不是那年出的。”他说。

    温良握着手机的手往上抬了一点。

    “您怎么知道。”

    “那年六个学校的命题是我们几个老家伙轮着来的。”老先生说,“谁的路子我都认得。第一道到第二十二道,哪一道是谁的手笔,我当年就能对上号。”

    “那第十九题呢。”

    那头停了一下。

    “第十九题不是我们几个里头任何一个人的路子。”

    “那是谁的。”

    “我不知道。”

    温良把手机换到另一只手上。

    “老先生,那年这份卷子您做过审吗。”

    “做过。”

    “审的时候这一道在里头吗。”

    那头静了很久。

    “……我记不清了。”

    七点二十,最后一通挂了。

    外头天已经开始暗。会议室里就剩三个人,那位教研员早走了,桌上那摞真题合订本还堆着,没收。

    武大军坐在对面。

    “一个都没有?”

    “一个都没有。”

    “三条路。”

    “三条路。”温良说。

    他把本子翻开,在写着六校名字那一页底下写了三行,写完抬起头。

    “可这三条查完,也不等于它不存在。”

    “怎么不等于。”

    “它只等于:这三条路上没有。”温良说,“教辅库里没有,十年真题里没有,六个学校资历最老的十一位老师说没见过。就这三样。”

    “那还能有什么路。”

    “外省的书我没查。二十年前的老资料我没查。”温良说,“还有一样最要紧的:这道题可能压根不是从哪儿来的。”

    武大军抬起头。

    “可能是有人现出的。”

    戚国安在窗户那边动了一下。他今天从头到尾坐在那个位置上,一共说过三个字。

    温良把那张卷子拉过来。

    “这份卷子是谁出的。”他说,“命题人的名单在哪儿。”

    “那一年的命题材料不在我们这儿。”戚国安说。

    “在哪儿。”

    “我不知道。”

    温良没有再追问。他把便签本翻开,压在卷子旁边,开始抄第十九题。

    他抄得很慢,一个字一个字对着抄,标点也抄。

    抄到第三行的时候他的笔停住了。

    卷子上那一行印的是:

    已知某年级共 53 人,每人各写下一个正整数,任意两人所写的数互不相同。
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